Trening szkół agroekologii we Włoszech: Europa i Azja Środkowa

W maju 2022 r. członkowie AgroPermaLab uczestniczyli w międzynarodowym treningu Szkół Agroekologicznych Europy Wschodniej i Azji Centralnej. Spotkanie odbyło się w agroturystycznym gospodarstwie BioBagnolese Agroturismo niedaleko Rzymu we Włoszech i było współorganizowane przez Schola-Campesina i wspierane przez FAO.

Trening szkół agroekologicznych w 2022 r. miał na celu wzmocnienie sieci organizacji zajmujących się agroekologią w Europie Wschodniej, na Kaukazie, na Bałkanach i w Azji Środkowej oraz budowanie wspólnego głosu z różnych lokalnych kontekstów, w których agroekologia – w niewidoczny sposób – sprawia, że nasze lokalne systemy żywnościowe są odporne i silne . Obecna sytuacja wojenna w Europie Wschodniej i napięcia w całym regionie zmuszają nas do nadania tej działalności perspektywy pokoju, budowania mostów i głębokich więzi między naszymi organizacjami i ludźmi, ponad granicami i konfliktowymi interesami.

Szkolenie jest organizowane w ramach działań zaplanowanych z europejskim biurem FAO (z siedzibą w Budapeszcie, Węgry) „Wzmacnianie organizacji społeczeństwa obywatelskiego związanych z produkcją żywności w krajach docelowych” i jest częścią działań pomiędzy Schola Campesina, AgroPermaLab i około 20 innych organizacji.

SESJE TRENINGU

• Wydarzenie publiczne pt. „Wiedza rolnika jako narzędzie budowania pokoju. Spotkanie międzynarodowych szkół agroekologicznych”;
• Wizyta w gospodarstwie Biobagnolese; Pole katalogowe (badawcze) lokalnej odmiany karczochów;
• Metodologia szkół agroekologicznych: Jak je założyć?
• Rola szkół agroekologicznych w nowych kryzysach bezpieczeństwa żywnościowych związanych ze wstrząsami (pandemia, wojna, …);
• Aktualizacje dotyczące globalnego zarządzania i kwestii międzynarodowych (FAO, UNDROP, …)
• Prowadzone przez rolników cyfrowe narzędzie do dzielenia się wiedzą;
• Zachowywanie nasion; dzielenie się doświadczeniami i bioróżnorodnością rolniczą w regionie;
• Lepsze wykorzystanie danych dotyczących drobnych rolników;
• Nyéleni 3: rola sieci agroekologicznej w regionie;
• Kolacja – Wymiana z europejską grupą szkół agroekologicznych (projekt BAG);
• Teatr Uciśnionych;
• i inne.

SZKOŁY AGROEKOLOGII

Szkoły agroekologii to

są miejscami, prowadzonymi przez oddolne organizacje, w których społeczności dzielą się wiedzą na różne tematy określone przez lokalny kontekst. Może to być zarówno w formalnym jak i nieformalnym systemie edukacji, w fizycznej strukturze lub szkole “bez ścian”. Szkoły Agroekologii mają zazwyczaj następujące cechy:

– Oparte są na lokalnych potrzebach i realiach;
– Bazują na wiedzy lokalnej i otwartych ekosystemach dostępu do wiedzy;
– Oparte są na horyzontalnych procesach uczenia się;
– Wykorzystują Dialog różnych rodzajów wiedzy (producentów żywności, środowiska akademickiego, aktywistów, …).
– Uwzględniają Participatory Action Research (badania z praktykami, wyznaczone przez potrzeby społeczności)
– Korzystają z pedagogiki emancypacyjnej, mającej na celu “demokratyczne budzenie się” obywateli;
– Są ukierunkowane na transformację społeczeństwa i wzmacnianie organizacji społecznych;

CZYTAJ DALEJ

UCZESTNICY TRENINGU